دوره روسی سطح A2 (گروهی)

موارد آموزشی در دوره گروهی زبان روسی سطح A2

تعریف سطح A2 در آموزش زبان روسی

چارچوب مرجع مشترک اروپایی برای زبان‌ها (CEFR) به عنوان یک استاندارد بین‌المللی برای توصیف دستاوردهای زبانی و تعیین سطوح مختلف تسلط زبانی شناخته می‌شود. این چارچوب، مهارت‌های زبانی را در شش سطح دسته‌بندی می‌کند که سطوح A1 و A2 به عنوان سطوح پایه در نظر گرفته می‌شوند. سطح A2 که اغلب با عنوان “Waystage” یا “مبتدی پیشرفته” نیز شناخته می‌شود، مرحله‌ای حیاتی برای زبان‌آموزانی است که دانش اولیه‌ای از زبان روسی کسب کرده‌اند و اکنون در تلاش برای برقراری ارتباطات کاربردی‌تر در زندگی روزمره هستند.

در این سطح، انتظار می‌رود که زبان‌آموزان بتوانند جملات و عبارات رایج مربوط به موضوعات بسیار آشنا و مورد نیاز خود را درک کنند. این موضوعات شامل اطلاعات شخصی و خانوادگی بسیار ابتدایی، خرید، جغرافیای محلی و شغل می‌شود. همچنین، فراگیران در سطح A2 قادر خواهند بود در مورد موضوعات آشنا و معمول، در کارهای ساده و روزمره که نیاز به تبادل اطلاعات ساده و مستقیم دارند، ارتباط برقرار کنند. علاوه بر این، آن‌ها می‌توانند جنبه‌های ساده‌ای از پیشینه، محیط فوری و موضوعات مربوط به نیازهای آنی خود را به زبان روسی توصیف کنند. این سطح، پایه‌ای محکم برای زبان‌آموزان فراهم می‌کند تا بتوانند دانش زبانی خود را در مراحل بعدی یادگیری زبان روسی توسعه دهند.

موضوعات و مضامین رایج در دوره‌های روسی سطح A2

دوره‌های زبان روسی در سطح A2 معمولاً بر موضوعات ملموس و مرتبط با دنیای فوری زبان‌آموزان و موقعیت‌های روزمره تمرکز دارند. این رویکرد به فراگیران کمک می‌کند تا واژگان و ساختارهای گرامری مورد نیاز برای تعاملات اساسی را کسب کنند. از جمله موضوعات رایج در این سطح می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

• اطلاعات شخصی: معرفی خود، نام، سن، ملیت و سایر اطلاعات اولیه.
• خانواده و دوستان: صحبت در مورد اعضای خانواده، روابط و ویژگی‌های آن‌ها.
• خانه و محل اقامت: توصیف خانه، اتاق‌ها و اشیاء موجود در آن‌ها
• روال روزانه: صحبت در مورد فعالیت‌های روزمره از بیدار شدن تا خوابیدن.
• کار و تحصیل: بحث در مورد شغل، حرفه، محل کار یا تحصیل.
• اوقات فراغت و سرگرمی‌ها: صحبت در مورد علایق، فعالیت‌های تفریحی و سرگرمی‌ها.
• غذا و خرید: صحبت در مورد انواع غذاها، سفارش غذا در رستوران و خرید کردن.
• گشت و گذار در شهر و حمل و نقل عمومی: پرسیدن و دادن آدرس، استفاده از وسایل حمل و نقل عمومی.
• سفر و تعطیلات: صحبت در مورد برنامه‌های سفر، مکان‌های دیدنی و تجربیات سفر.
• سلامتی و تندرستی: صحبت در مورد وضعیت سلامتی و مراجعه به پزشک.
• آب و هوا و فصول: توصیف شرایط آب و هوایی و فصل‌های مختلف.
• زبان‌ها و کشورها: صحبت در مورد زبان‌هایی که صحبت می‌کنند و کشورهای مختلف.
• جنبه‌های اساسی فرهنگ و آداب و رسوم روسیه: آشنایی با برخی از عناصر فرهنگی و سنتی روسیه.

انتخاب این موضوعات در سطح A2 بسیار کاربردی و زبان‌آموزمحور است و هدف آن تجهیز دانشجویان به زبان مورد نیاز برای بقا و تعاملات اجتماعی اولیه در محیط‌های روسی‌زبان است. یک سیر منطقی از موضوعات ساده‌تر مانند معرفی خود به حوزه‌های کمی پیچیده‌تر مانند توصیف زندگی روزمره یا استفاده از حمل و نقل عمومی وجود دارد که نشان‌دهنده افزایش تدریجی در سطح شایستگی زبانی مورد انتظار در این مرحله است.

برنامه درسی گرامر در سطح A2

برنامه درسی گرامر در سطح A2 بر مفاهیم اساسی و بنیادین تمرکز دارد. این مفاهیم به زبان‌آموزان کمک می‌کند تا جملات ساده بسازند و ایده‌های اساسی خود را بیان کنند. از جمله مهم‌ترین مباحث گرامری که در این سطح آموزش داده می‌شود می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

سیستم حالت‌های اسمی در زبان روسی:

• آشنایی با شش حالت اسمی (Nominative, Accusative, Genitive, Dative, Instrumental, Prepositional) و درک کاربرد اولیه هر حالت با حروف اضافه و در جملات ساده.
• یادگیری قواعد تغییر اسم‌ها در حالت‌های مختلف در هر دو حالت مفرد و جمع.
• مطابقت صفت‌ها با اسم‌ها در حالت، جنس و تعداد.
• یادگیری قواعد تغییر ضمایر (شخصی، ملکی، اشاره، پرسشی) در حالت‌های مختلف.

صرف فعل و زمان‌ها

• صرف افعال با قاعده و برخی افعال بی‌قاعده در زمان حال (هر دو وجه فعلی).
• تشکیل و کاربرد زمان گذشته (معرفی وجوه فعلی استمراری و تام).
• درک اولیه زمان آینده (آینده ساده و آینده مرکب با فعل быть + مصدر).
• آشنایی با مفهوم وجه فعلی (استمراری در مقابل تام) و کاربرد اولیه آن‌ها.
• یادگیری افعال بی‌قاعده رایج (مانند хотеть، мочь، знать، идти، ехать).

افعال حرکتی

معرفی افعال حرکتی پایه بدون پیشوند (идти، ехать، ходить، ездить، бегать، плавать، летать) و کاربرد آن‌ها در موقعیت‌های مختلف.

ساختارهای جملات پایه

• نظم کلمات در جمله (معمولاً فاعل-فعل-مفعول).
• استفاده از حروف اضافه برای نشان دادن مکان، جهت و زمان.
• تشکیل سوالات و پاسخ‌های ساده.
• استفاده از حروف ربط مانند и، а، но.

سایر مفاهیم گرامری

• اعداد (اصلی و ترتیبی تا یک حد مشخص).
• قیدهای زمان و حالت
• ساختارهای بی‌شخصی پایه.
• وجه امری (فرم‌های پایه).
• صفات کوتاه (معرفی).

تسلط بر این مباحث گرامری در سطح A2 بسیار مهم است زیرا این‌ها عناصر اصلی برای ساختن جملات ساده و بیان ایده‌های اساسی در زبان روسی هستند. سیستم حالت‌های اسمی و صرف فعل از ارکان اصلی گرامر روسی به شمار می‌روند و درک آن‌ها برای پیشرفت در سطوح بالاتر ضروری است. معرفی وجه فعلی و افعال حرکت، حتی در اشکال پایه خود، یک گام مهم از سطح A1 به شمار می‌رود و چالشی منحصربه‌فرد برای زبان‌آموزان روسی ایجاد می‌کند.

کسب واژگان در سطح A2

در سطح A2، تمرکز اصلی بر یادگیری واژگان و عبارات پرکاربرد و مرتبط با موقعیت‌های روزمره و موضوعات آموزشی است. این واژگان به زبان‌آموزان امکان می‌دهد تا در مورد نیازهای فوری خود و تجربیات روزمره صحبت کنند و آن‌ها را درک کنند. از جمله حوزه‌های واژگانی که در این سطح مورد توجه قرار می‌گیرد می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

• واژگان مربوط به اطلاعات شخصی، خانواده، خانه، روال روزانه، غذا، خرید، سفر و غیره.
• افعال اساسی برای اقدامات رایج (مانند خوردن، نوشیدن، خوابیدن، کار کردن، مطالعه کردن، رفتن، آمدن).
• صفات ضروری برای توصیف افراد، اشیاء و مکان‌ها (مانند بزرگ، کوچک، خوب، بد، جدید، قدیمی).
• قیدهای رایج (مانند اکنون، بعداً، اغلب، همیشه، خوب، بد).
• اعداد (اصلی و ترتیبی).
• روزهای هفته، ماه‌ها، فصل‌ها.
• احوالپرسی‌ها، خداحافظی‌ها و عبارات مودبانه اساسی.
• کلمات پرسشی.
• حروف اضافه اساسی.
• حروف ربط.

تخمین زده می‌شود که حجم واژگان مورد نیاز در سطح A2 بین 700 تا 800 کلمه تا حدود 1300 کلمه متغیر باشد. برای مثال، آزمون TRKI A2 انتظار دارد که زبان‌آموزان حدود 1300 کلمه را بدانند. در این سطح، بر یادگیری عبارات و تکه‌های زبانی به جای کلمات منفرد تأکید می‌شود. کسب واژگان در سطح A2 بر ساختن یک دایره لغات کاربردی متمرکز است که زبان‌آموزان را قادر می‌سازد تا زبانی مربوط به نیازهای فوری و تجربیات روزمره خود را درک کرده و تولید کنند. تمرکز بر شایستگی ارتباطی است، بنابراین واژگان آموزش داده شده مستقیماً در موقعیت‌ها و موضوعات معمولی که در این سطح پوشش داده می‌شوند، قابل استفاده است. تنوع در اندازه واژگان تخمینی ممکن است منعکس‌کننده رویکردهای آموزشی مختلف یا الزامات خاص نهادهای ارزیابی متفاوت باشد. زبان‌آموزان باید برای قرار گرفتن مداوم در معرض واژگان جدید و استفاده فعال از آن‌ها تلاش کنند. در حالی که یک عدد مشخص یک معیار ارائه می‌دهد، توانایی استفاده مؤثر از واژگان در متن مهم‌تر از صرفاً حفظ کردن لیستی از کلمات است.

توسعه مهارت‌های زبانی

در سطح A2، توسعه هر چهار مهارت زبانی (خواندن، نوشتن، شنیدن و صحبت کردن) با تمرکز بر درک و تولید پایه در زمینه‌های آشنا و روزمره مورد توجه قرار می‌گیرد.

خواندن (Чтение)

درک ایده اصلی و اطلاعات خاص در متون کوتاه و ساده. خواندن متون بسیار کوتاه و ساده مانند تبلیغات، منوها، برنامه‌ها و نامه‌های شخصی کوتاه. استخراج اطلاعات قابل پیش‌بینی از مطالب نوشتاری روزمره.

نوشتن (написание)

نوشتن یادداشت‌ها و پیام‌های کوتاه و ساده مربوط به نیازهای فوری. تولید متون ساده در حدود 20 جمله در مورد موضوعات آشنا (مانند خود، خانواده، زندگی روزمره). پر کردن فرم‌های اساسی و نوشتن ایمیل‌ها یا کارت پستال‌های کوتاه. توصیف افراد، مکان‌ها و روال روزانه با عبارات ساده.

شنیدن (Слух)

درک مکالمات کوتاه و استخراج اطلاعات واقعی. دریافت ایده اصلی پیام‌ها و اطلاعیه‌های کوتاه، واضح و ساده. درک اطلاعیه‌های ساده در وسایل حمل و نقل عمومی یا سایر محیط‌های روزمره. تشخیص کلمات و عبارات آشنا مربوط به خود، خانواده و محیط فوری و ملموس، زمانی که افراد آهسته و واضح صحبت می‌کنند.

صحبت کردن (Говорящий)

شرکت در مکالمات ساده در مورد موضوعات آشنا. پرسیدن و پاسخ دادن به سوالات اساسی در مورد جزئیات شخصی، دارایی‌ها و مکان. انجام تبادلات اجتماعی کوتاه و استفاده از عبارات مودبانه ساده. توصیف جنبه‌های پیشینه، محیط فوری و موضوعات مربوط به نیازهای فوری. شروع، حفظ و پایان دادن به مکالمات ساده. بیان نظرات و ترجیحات به روشی ساده.

تمرکز در تمام چهار مهارت در سطح A2 بر درک و تولید پایه در زمینه‌های آشنا و روزمره است. انتظار می‌رود که زبان‌آموزان بتوانند وظایف ارتباطی ساده و روتین را انجام دهند. تأکید بر ارتباط عملی است تا ساختارهای پیچیده زبانی یا موضوعات انتزاعی. هدف این است که زبان‌آموزان بتوانند در موقعیت‌های اساسی زندگی واقعی تعامل داشته باشند. در حالی که هر چهار مهارت توسعه می‌یابند، تأکید بر صحبت کردن و گوش دادن منعکس‌کننده نیاز فوری به شایستگی ارتباطی پایه هنگام تعامل با افراد بومی زبان است. توانایی درک و پاسخ دادن در مکالمات ساده اغلب انگیزه اصلی زبان‌آموزان در این سطح است.

وظایف و فعالیت‌های ارتباطی رایج در کلاس‌های A2 روسی

فعالیت‌های ارتباطی در سطح A2 به گونه‌ای طراحی شده‌اند که عملی و جذاب باشند و فرصت‌هایی را برای زبان‌آموزان فراهم کنند تا از زبان در سناریوهای شبیه‌سازی شده زندگی واقعی استفاده کنند. این فعالیت‌ها به تقویت درک و تولید زبانی کمک می‌کنند و اعتماد به نفس زبان‌آموزان را در استفاده از زبان روسی افزایش می‌دهند.

نمونه‌هایی از وظایف و فعالیت‌های ارتباطی رایج در کلاس‌های A2 روسی عبارتند از:

• ایفای نقش در موقعیت‌های روزمره (مانند خرید، سفارش غذا، پرسیدن آدرس، رزرو هتل).
• گفتگوهای دو نفره و گروهی در مورد موضوعات آشنا (مانند معرفی خود، صحبت در مورد خانواده، سرگرمی‌ها، روال روزانه).
• فعالیت‌های شکاف اطلاعاتی که در آن دانش‌آموزان برای تکمیل یک کار، اطلاعات را مبادله می‌کنند.
• ارائه‌های ساده در مورد خود، خانواده یا علایقشان.
• بحث‌های مبتنی بر متون کوتاه یا مطالب صوتی.
• پر کردن فرم‌های ساده (مانند فرم‌های ثبت‌نام).
• نوشتن پیام‌های کوتاه، کارت پستال یا ایمیل.
• تمرین‌های درک شنیداری با استفاده از مکالمات و اطلاعیه‌های کوتاه.
• بازی‌ها و فعالیت‌های واژگانی برای تقویت یادگیری.
• تمرین‌های تقلید و تکرار برای بهبود تلفظ و آهنگ صدا.

وظایف ارتباطی در سطح A2 به گونه‌ای طراحی شده‌اند که عملی و جذاب باشند و فرصت‌هایی را برای زبان‌آموزان فراهم کنند تا از زبان در سناریوهای شبیه‌سازی شده زندگی واقعی استفاده کنند. با شرکت فعال در این وظایف، زبان‌آموزان می‌توانند اعتماد به نفس و تسلط خود را در استفاده از زبان برای برقراری ارتباط افزایش دهند. استفاده از فعالیت‌های متنوع، سبک‌های یادگیری مختلف را برآورده می‌کند و به تقویت یادگیری زبان به روش‌های مختلف کمک می‌کند. ترکیب ایفای نقش، بحث، وظایف نوشتاری و تمرین‌های شنیداری یک رویکرد جامع برای توسعه زبان ارائه می‌دهد.

تحلیل تطبیقی سرفصل‌های دوره‌های روسی سطح A2

در حالی که سرفصل‌های خاص ممکن است در موسسات مختلف متفاوت باشد، عناصر اصلی مشترکی در دوره‌های زبان روسی سطح A2 وجود دارد. اکثر دوره‌ها بر مفاهیم گرامری اساسی مانند سیستم حالت‌های اسمی، صرف افعال پایه و افعال حرکت به عنوان عناصر بنیادین تمرکز خواهند کرد. موضوعات واژگانی پوشش داده شده نیز تمایل به مشابهت دارند و بر زندگی روزمره، اطلاعات شخصی و تعاملات اساسی متمرکز می‌شوند. همه دوره‌ها با هدف توسعه مهارت‌های خواندن، نوشتن، شنیدن و صحبت کردن، با تمرکز بر ارتباط عملی طراحی شده‌اند.

تفاوت‌ها ممکن است در موارد زیر وجود داشته باشد:

• ترتیب خاص معرفی مباحث گرامری.
• میزان تأکید بر مهارت‌های مختلف (به عنوان مثال، برخی از دوره‌ها ممکن است صحبت کردن و گوش دادن را بیشتر از نوشتن در اولویت قرار دهند).
• محتوای فرهنگی خاص گنجانده شده.
• مقدار واژگان معرفی شده.
• انواع ارزیابی مورد استفاده.

برای مثال، دوره دانشگاه رودن RUDN در edX به شدت بر سیستم حالت‌های اسمی روسی تمرکز دارد. دوره Cursa.app طیف گسترده‌ای از موضوعات بنیادین، از جمله الفبا، تلفظ، حالت‌ها، افعال و موارد دیگر را پوشش می‌دهد. دوره Techtitute یک سرفصل جامع با موضوعات واژگانی خاص برای هر ماژول ارائه می‌دهد.

با وجود اختلافات احتمالی در ترتیب و تأکید، دوره‌های روسی سطح A2 عموماً از مجموعه مشترکی از مفاهیم گرامری اصلی، موضوعات واژگانی و اهداف توسعه مهارت‌ها که با چارچوب CEFR هماهنگ هستند، پیروی می‌کنند. CEFR یک چارچوب استاندارد ارائه می‌دهد که اکثر موسسات آموزش زبان از آن پیروی می‌کنند و از این رو، درجه‌ای از ثبات در محتوا و نتایج یادگیری دوره‌های سطح A2 تضمین می‌شود.

نتایج مورد انتظار یادگیری در سطح A2

پس از اتمام یک دوره زبان روسی سطح A2، زبان‌آموزان معمولاً باید قادر به انجام موارد زیر باشند:

• درک نکات اصلی در گفتار استاندارد ساده و واضح در مورد موضوعات آشنا.
• درک جملات و عبارات رایج مربوط به زمینه‌های بسیار مرتبط با نیازهای فوری.
• برقراری ارتباط در کارهای ساده و روتین که نیاز به تبادل اطلاعات ساده و مستقیم در مورد موضوعات آشنا و روتین دارند. توصیف جنبه‌های پیشینه، محیط فوری و موضوعات مربوط به نیازهای فوری با عبارات ساده.
• خواندن متون بسیار کوتاه و ساده و یافتن اطلاعات خاص و قابل پیش‌بینی در مواد روزمره.
• نوشتن یادداشت‌ها و پیام‌های کوتاه و ساده مربوط به نیازهای فوری.
• انجام تبادلات اجتماعی بسیار کوتاه.
• انجام معاملات ساده در فروشگاه‌ها، دفاتر پست یا بانک‌ها.
• پرسیدن و دادن اطلاعات اولیه، از جمله آدرس‌ها.
• استفاده از وسایل حمل و نقل عمومی.
• صحبت در مورد خانواده، سرگرمی‌ها و زندگی روزمره خود.

نتایج یادگیری برای سطح A2 بر این تمرکز دارد که زبان‌آموزان را قادر سازد تا به طور مستقل در طیف محدودی از موقعیت‌های آشنا و روزمره عمل کنند. تأکید بر ارتباط عملی و درک پایه است. دستیابی به این نتایج نشان می‌دهد که زبان‌آموز از سطح بسیار ابتدایی فراتر رفته و اکنون می‌تواند در تعاملات معنادار، هرچند ساده، به زبان روسی شرکت کند.

جدول 1: مقایسه مباحث گرامری در دوره‌های مختلف روسی سطح A2

جدول 2: نمونه‌هایی از وظایف ارتباطی و موضوعات مرتبط